РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению ШАХМАТЫ ШКОЛЕ для учащихся 1 4 классов. Программа для 1 4 кл. Рабочая программа на тему РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению ШАХМАТЫ ШКОЛЕ для учащихся 1 4 классов. Улановка. 20. 14. Содержание Пояснительная записка. Содержание программы. Календарно тематическое планирование. Перечень ключевых слов. Список литературы    . Москва Об утверждении Сан. Пи. Н 2. 4. 2. 2. Санитарно эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 1. Регистрационный номер. Шахматы в начальной школе положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением. Шахматная игра служит благоприятным условием и методом воспитания способности к волевой регуляции поведения. Овладевая способами волевой регуляции, обучающиеся приобретают устойчивые адаптивные качества личности способность согласовывать свои стремления со своими умениями, навыки быстрого принятия решений в трудных ситуациях, умение достойно справляться с поражением, общительность и коллективизм. При обучении игре в шахматы стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. Таким образом, шахматы не только развивают когнитивные функции младших школьников, но и способствуют достижению комплекса личных и метапредметных результатов. Программа для 14 кл Шахматы школе. Рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению ФГОС кружок. Программа внеурочной деятельности для всех учителей для 6, 5 класса по ФГОС. Программы для 6, 5 класса на 18 часов. Программа для младших школьников Шахматная школа реализует. Программа внеурочной деятельности Шахматы для учащихся 14. В кружке занимаются дети младшего школьного возраста, 1 4. Приказ от 28. 08. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Уровень общего образования, класс начальное общее 2. Рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению Шахматы в школе 14 классы подготовлена в соответствии с. Рабочая программа по шахматам адресована для учащихся вторых классов норма средней общеобразовательной школы и. Директор школы. Рабочая программа курса Шахматы. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Программа для 14 кл Шахматы школе. Рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению. Рабочая Программа Кружок Шахматы' title='Рабочая Программа Кружок Шахматы' />Цели программы способствовать становлению личности младших школьников и наиболее полному  раскрытию их творческих способностей,реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям. Задачи курса совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением. Объем программы программа рассчитана на четыре года обучения. На реализацию курса отводится 1 час в неделю   1 класс 3. Режим занятий обусловлен нормативно правовой базой общеобразовательной, ориентированной на обучение детей младшего школьного возраста. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 3. Основные формы работы на занятии индивидуальные, групповые и коллективные игровая деятельность. Структура занятия включает в себя изучение теории шахмат через использование дидактических сказок и игровых ситуаций. Для закрепления знаний обучающихся используются дидактические задания и позиции для игровой практики. Организационно педагогические условия. Занятия проводятся в соответствии с учебным планом внеурочной деятельности и Положением о внеурочной деятельности образовательного учреждения. Учебник По Экологии 5 Класс Читать. Чтобы не допустить переутомления обучающихся, нервного истощения и статических перегрузок занятия проводятся в игровой форме с включением двигательного компонента в структуру занятия. Общая характеристика курса. Обучение игре в шахматы во внеурочной деятельности выстроено на основе программы  факультативного курса Шахматы школе автора И. Г. Сухина, имеющей гриф Рекомендовано Министерства образования российской Федерации. Программой первого года обучения предусматривается 3. Учебный курс включает в себя шесть тем. На каждом из занятий прорабатывается элементарный шахматный материал с углубленной проработкой отдельных тем. Основной упор на занятиях делается на детальном изучении силы и слабости каждой шахматной фигуры, ее игровых возможностей. В программе предусмотрено, чтобы уже на первом этапе обучения дети могли сами оценивать сравнительную силу шахматных фигур, делать выводы о том, что ладья, к примеру, сильнее коня, а ферзь сильнее ладьи. Программа второго года обучения предназначена для вторых классов начальной школы. Программа предусматривает 3. Если на первом году обучения большая часть времени отводилась изучению силы и слабости каждой шахматной фигуры, то теперь много занятий посвящено простейшим методам реализации материального и позиционного преимущества. Важным достижением в овладении шахматными основами явится умение детей ставить мат. Учебный курс включает в себя шесть тем Краткая история шахмат, Шахматная нотация, Ценность шахматных фигур, Техника матования одинокого короля, Достижение мата без жертвы материала, Шахматная комбинация. В программе дается перечень дидактических игр и заданий с небольшими пояснениями к ним, приводится вариант поурочного распределения программного материала, а также список оригинальных учебников и пособий в помощь обучающим шахматной игре. Программа третьего  и четвертого года обучения предназначена для III и IV  классов начальной школы. Материал выстроен на основе ранее приобретенных знаний и умений, где ребята углубляют представления во всех трех стадиях шахматной партии. При этом из всего обилия шахматного материала заботливо отбирается не только доступный, но и максимально ориентированный на развитие материал. Учебный курс включает в себя три большие темы Основы дебюта, Основы миттельшпиля и Основы эндшпиля. В программе приводится перечень дидактических заданий с небольшими пояснениями к ним, дается вариант поурочного распределения программного материала, а также список учебников и пособий в помощь обучающим шахматной игре. К концу 1 учебного года дети должны знать шахматные термины белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, стоять под боем, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья названия шахматных фигур ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король правила хода и взятия каждой фигуры. К концу 1 учебного года дети должны уметь ориентироваться на шахматной доске играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса правильно помещать шахматную доску между партнерами правильно расставлять фигуры перед игрой различать горизонталь, вертикаль, диагональ рокировать объявлять шах ставить мат решать элементарные задачи на мат в один ход. К концу 2 учебного года дети должны знать обозначение горизонталей, вертикалей, полей, шахматных фигур ценность шахматных фигур, сравнительную силу фигур. К концу 2 учебного года дети должны уметь записывать шахматную партию матовать одинокого короля двумя ладьями, ферзем и ладьей, королем и ферзем, королем и ладьей проводить элементарные комбинации. К концу 3учебного года дети должны знать принципы игры в дебюте основные тактические приемы что означают термины дебют, миттельшпиль. К концу 3 учебного года дети должны уметь грамотно располагать шахматные фигуры в дебюте находить несложные тактические удары и проводить комбинации К концу 4 учебного года дети должны знать основные тактические приемы что означают термины миттельшпиль, эндшпиль, темп, оппозиция, ключевые поля. К концу 4 учебного года дети должны уметь находить несложные тактические удары и точно разыгрывать простейшие окончания. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности. Личностные результаты освоения программы курса. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. Метапредметные результаты освоения программы курса.