Ольга Тиринова начала свою педагогическую деятельность с. Такие же задания включает и Введение в школьную жизнь, которое. Тиринова Ольга Введение В Школьную Жизнь' title='Тиринова Ольга Введение В Школьную Жизнь' />Такие же задания включает и Введение в школьную жизнь, которое. Ольга Тиринова и приводит пример с первых страниц букваря. Тиринова Ольга Игоревна. Предметы Беларуская мова, Введение в школьную жизнь, Математика, Обучение грамоте, Трудовое обучение, Человек и. Рабочая программа Введение в школьную жизнь создана на основе авторской. Опубликовано 11. 02. Ломоносова Ольга Николаевна. Скорее всего, это была темно синяя книга с большой буквой. Я, например, помню, какими были на ощупь матерчатый переплет и слегка истрепанный нижний уголок моего первого учебника. А еще в памяти остались картинки сценки из жизни, изображения животных и предметов, иллюстрации к сказкам. Герои сказки. Наверно, цепляло первый раз, первый класс, первый учебник. Его содержание было добрым, светлым, повседневным. Будут ли помнить свой букварь современные дети Увлечет ли он их новыми знаниями и впечатлениямиОльга Молош в 1718. Разработки уроков по новому букварю Тириновой. Незаменимо для всех, кто интересуется астрономией, учитывая, что этот предмет вскоре появится в школьной программе. Ольга Колосовская. Прошевой Ирины Борисовны. Тема Первые дни ребнка в школе. По программе Г. А. Цукерман, К. Н. Поливанова Введение в школьную жизнь. В новом учебном году первоклассники школ с русским языком обучения приступят к изучению грамоты с новым. Сейчас уже готов его пилотный экземпляр, и вот вот учебное пособие поступит в тираж. Встреча с автором нового букваря с самого начала обещала быть интересной. Ольга Тиринова начала свою педагогическую деятельность с воспитателя детского сада, затем работала учителем начальных классов, заместителем директора школы, методистом. Имеет высшую квалификационную категорию учителя и методиста. Сейчас является ведущим научным сотрудником лаборатории начального образования Национального института образования НИО, кандидат педагогических наук, доцент. Она в совершенстве понимает способности и потребности детей младшего школьного возраста. Это самое родное и теплое слово на свете. Именно с него дети должны начать свое знакомство с грамотой. Соответственно, первыми словами, которые дети читали, были. Насколько важно ребенку читать о НинеВсе слова с буквой. Например, слово. Это слово с детьми на уроках мы будем обыгрывать встанем парами, возьмемся за руки получится буква. Начинать учиться нужно с понятных вещей. Для ее реализации автор. Уже много десятилетий ведущим в букваристике является звуковой аналитико синтетический метод обучения грамоте, введенный Константином Ушинским для обучения грамоте на русском языке. Согласно этому методу дети сначала знакомятся со звучащим словом, затем учатся выделять из него звук, а потом этот звук учитель помогает обозначить буквой. Как и раньше, дети будут учиться читать с новой буквой слоги, слова и предложения. В конце 9. 0 х годов Ольга Тиринова выпустила по ней класс обучала с 1 го по 4 й. Эта система характеризуется направленностью на развитие личности учащегося в процессе освоения им учебной деятельности. Овладевая способами учебных действий, учащийся выступает в роли первооткрывателя новых знаний задумывается над учебной проблемой, рассуждает, выдвигает гипотезы и проверяет их под руководством учителя. Знание, открытое вместе с учителем, а не полученное от него в готовом виде, становится личностным. Он проверен лично мной на практике. Одна из авторских находок появление в новом букваре героев. Помощница Читайка, Нечитайкин, которому нужна помощь учащихся, а также добрые волшебники Тим и Том станут верными друзьями белорусских первоклассников. И если первые два героя Читайка и Нечитайкин полностью идея автора, то волшебники Тим и Том персонажи игры, которую ввел в методику обучения грамоте Даниил Эльконин. В букваре Ольги Тириновой эти герои получили новые роли. Юные маги не только помогают детям знакомиться с твердыми и мягкими согласными звуками, с которых начинаются их имена, но и учат правильно обозначать эти звуки буквами, читать слоги и слова. Я же придумала героев, которые будут учиться весь год вместе с первоклассниками. Это всегда интересно детям. Элементы игры в букварь вносят и новые рубрики. Новые они для букваря, но не для первоклассников. Такие же задания включает и. Кстати, автором вводного курса является тоже Ольга Тиринова. По ее словам, эти приемы очень понравились детям, поэтому автор продолжила работу с ними и в. Автор букваря считает этот прием одним из самых эффективных в процессе обучения. Я стремилась к тому, чтобы материал каждого урока становился доступным ребенку через его личное маленькое открытие. Только когда первоклассник вместе с учителем проведет свое собственное. Объяснить детям различия нелегко, проще показать. Я достаю лист бумаги, показываю детям и интересуюсь, одно ли и то же предмет. Как правило, дети говорят, что это одно и то же. Тогда я прошу сделать с листом бумаги что нибудь написать на нем, нарисовать, сложить самолетик или кораблик. А потом убираю лист и прошу то же самое сделать со словом. Тут дети понимают, что для этого им нужен сам предмет. Они делают открытие, что слово и предмет это не одно и то же. Открытием следующего урока станет понимание того, что слово может называть не только предмет, но и его признаки, действия. Подобным образом будет организован каждый урок на страницах нового букваря. Зафиксировать полученные в ходе урока знания помогают придуманные автором опорные схемы. В первом классе уровень развития навыка чтения не позволяет размещать в учебнике. Поэтому автор букваря разработала специальные схемы с рисунками, которые помогут ребенку быстро вспомнить, повторить и зафиксировать в памяти материал урока. Они очень хорошо приняли букварь, в котором появилось все то, чего раньше не хватало на уроках обучения грамоте. Введен игровой прием. Специальные столбики слов в рамках с ракетой, слоговые таблицы для тренировки быстрого чтения слогов и слов, тексты с элементами тренажера все это обеспечит качественный результат обучения. Изменения претерпела и очередность введения букв. Порядок введения букв в любом букваре обусловлен научными подходами, которые выбирает каждый автор, продумывая систему знакомства детей с буквами. В первую очередь это принцип частотности насколько часто буквы встречаются в словах. Этот принцип в новом букваре соблюден. Второй момент, который для себя определяет каждый автор, каким приемом из методики он будет вводить чтение слога. Существуют разные варианты. Например, прием. Ученики будут читать. Для приема. Учащиеся читают. В новом букваре дети будут читать слоги с ориентиром на гласные. Поэтому изучение букв дети начнут традиционно с буквы. Затем вводится согласная. Новый игровой прием, помогающий детям научиться читать слоги, называется. Ученики будут читать слоги сначала в медленном темпе с. Код Базовой Группы Гкз Справочник. После изучения 1. Последними изучаются буквы, обозначающие непарные по твердости мягкости согласные звуки. В новом букваре буквы, которые читаются с опорой на одну систему зрительных ориентиров, не смешиваются с другими буквами. Все буквы одной группы изучаются последовательно. Так ребенку легче освоить навык чтения. Вся справочная и вспомогательная информация предложена автором учебника в понятной и привычной для детей форме. Ребенок учится ориентироваться в учебной книге, начинает осознавать, что после знакомства с текстом нужно прочитать вопросы к нему и ответить на них. Задания с условным знаком. Например, узнать, как называется река родного края, или, листая старые семейные фотоальбомы, попросить родителей рассказать, кто из близких защищал Родину в годы Великой Отечественной войны. Рассказать о всех новых приемах главного учебника первоклассника в одном материале очень трудно. Их много, говорить о них можно часами. Не затронутой осталась авторская идея обрамлять каждый урок послебукварного периода пословицей или поговоркой на тему учебного занятия. Не рассказали мы и о национальной составляющей. Возможно, некоторым из вас, дорогие читатели, об этом расскажут ваши дети, которые 1 сентября пойдут первый раз в первый класс и начнут учиться по этому букварю. Светлана ПЕКАРЬ,Фото Оксаны МАНЧУК,БЕЛТА.